Polo Scolastico
Treviso

La soluzione progettuale del plesso scolastico si inserisce in un contesto territoriale frammentario ed eterogeneo proponendosi come un grande manufatto in grado di rimandare un’immagine unitaria, in contrasto con l’architettura della campagna veneta. Il principio sotteso che ha guidato la progettazione è la convinzione che la scuola non è solo un luogo dove imparare ma anche un luogo dove investigare, ricercare e sperimentare divertendosi, ed è per questo che la scuola diviene un grande laboratorio dove i bambini saranno sensibilizzati alle tematiche ambientali.

The design feature of the school complex is part of a fragmented territorial context and the new building is a great artifact able to unify the image, in contrast with the architecture of the Veneto countryside. The principle that led the design is the belief that the school is not just a place to learn but also a place to investigate and to experiment while having fun: for this reason the school becomes a large laboratory where children will be sensitized to environmental issues.